PEMBINAAN DISIPLIN SANTRI PROGRAM TAFAQQUH PONDOK PESANTREN AL-BAHJAH CILIMUS
DOI:
https://doi.org/10.61553/ascent.v1i1.18Keywords:
guidance, discipline, santri, pesantrenAbstract
This study aims to describe the discipline development of Tafaqquh program students at Al-Bahjah Islamic Boarding School in Cilimus. The type of approach in this research is a qualitative approach with descriptive research. The data and data sources used are primary data and secondary data. The data sources in this study are 1) coordinator, 2) teaching staff, and 3) students. Data collection techniques with non-participant observation and structured interviews. Interviews were conducted with the Cilimus branch coordinator, teaching staff, and students. Data analysis was carried out through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study are the type of discipline coaching applied to the Tafaqquh program at Al-Bahjah Islamic Boarding School in Cilimus is authoritarian and free and controlled which makes students bound to existing rules but still given freedom with specified limits. Discipline coaching techniques are carried out through external control where coaches and administrators emphasize discipline continuously. This slowly fosters santri awareness of discipline. The punishment given is based on violation points which are calculated every day and the type of punishment educates the students. Factors that influence santri discipline include punishment, rewards, the environment, and the example of a teacher who is highly respected by them. The discipline development of students in the tafaqquh program of Al-Bahjah Islamic Boarding School runs and is well managed so that it can raise awareness in students to be disciplined.
References
Annisa, F. (2019). Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter disiplin pada siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 10(1), 69-74.
Astuti, S., Fitriana, O., & Handayani, T. (2022). Modul Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Palu: CV. Feniks Muda Sejahtera
Dewita, E., & Indrawadi, J. (2020). Interaksi Guru Dan Siswa Dalam Pembinaan Disiplin Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 12(1), 150-161.
Dwiwinardo, E. G., Ningrun, B. D., Herawati, T., & Apriliantini, F. (2022). Faktor-Faktor Perilaku Kedisiplinan Siswa Di Sma Negeri 1 Telukjambe Timur Kabupaten Karawang. JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 60-65.
Fadhilah. (2018). Manajemen Kesiswaan di Sekolah. Pekalongan: Penerbit NEM.
Firdaus. (2020). Esensi Reward dan Punishment dalam Diskursus Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 19-29.
Handriyani, R., & Somantri, M. (2019). Pembinaan Disiplin Siswa. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 13(3), 342-350.
Haryanti, T. (2019). Pengaruh Keteladanan Dan Perhatian Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa Di SMK N 3 Dumai. Jurnal Tadzakkur, 1(1), 38-49.
Kristiani, E., & Pahlevi, T. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 197-211.
Larasati, S. A., & Suharno, S. (2019). PERANAN GURU PPKn DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DI MAN 3 BANTUL. AGORA, 8(2), 190-197.
Muchtarom, M., Sumarni, A., Firman, F., & Sobarie, N. (2023). Penilaian Kualitas Kepemimpinan Pendidikan. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 806-814.
Nadifa, D., & Muttaqin, A. I. (2023). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Amaliyah Yaumiyyah di Pondok Pesantren Nurul Huda. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 3(1), 1-21.
Novitasari, K., Suryaningrum, D. A., Suzanni, Susilawati, Zahro, F. A., Leuwol, F. S., Isnainiyah, G., Rahmasari, S. M., Dacholfany, M. I., Daimah, Azmi, U., Fitriani, N., Ghani, Y., Amalia, V., Murni. (2023). Manajemen Pendidikan (Sebuah Teori dan Analisis). Majalengka: Edupedia Publisher.
Perwira, A. N. P., Fitriana, S., & Mujiyono, M. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kedisplinan Siswa di SMA Negeri 1 Brebes. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1393-1396.
Rifa'i, M. (2018). MANAJEMEN PESERTA DIDIK (Pengelolaan Peserta Didik Untuk Efektivitas Pembelajaran). Medan: CV. Widya Puspita.
Rochimi, I. F., & Suismanto, S. (2018). Upaya Guru Menanamkan Nilai-nilai Kedisplinan pada Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(4), 231-246.
Rosesti, W. (2020). Pembinaan Disiplin Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri Kecamatan Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 772-780.
Saifuddin. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Teoretis dan Praktis. Yogyakarta: Deepublish.
Sandy, S. D. A. (2020). Manajemen Pembinaan Disiplin Peserta Didik. MUNTAZAM, 1(1).
Siregar, H. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Penegakan Disiplin Di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar Manajemen dan tinggi (JMP-DMT), 86, 92.
Susanto, Ahmad. (2018). Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Jakarta: Prenadamedia Group.
Zahro, F. A. (2020). MANAJEMEN PENDAYAGUNAAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI MTs SALAFIYAH KOTA CIREBON. Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 5(1), 1-23.
