TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA: STUDI KASUS DI SD NEGERI SOKOWATEN BARU BANTUL YOGYAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.61553/ascent.v2i2.192Keywords:
independent curriculum, implementation, learning, challengesAbstract
This study aims to evaluate the implementation of the Independent Curriculum at SDN Sokowaten Baru, Bantul, Yogyakarta, focusing on the adaptation process, challenges encountered, and the impact on learning quality. A qualitative case study approach was employed, using data collection methods such as observations, in-depth interviews with teachers and school principals, and document analysis. The findings reveal that the implementation of the Independent Curriculum has progressed well despite several challenges. Teachers demonstrated creativity and innovation in designing more relevant and contextual learning materials. Active student participation in the learning process significantly increased, positively impacting motivation and learning outcomes. However, challenges such as limited resources and insufficient understanding of the curriculum concept among some teachers were identified. The study concludes that the implementation of the Independent Curriculum at SDN Sokowaten Baru can be further optimized, offering the potential to serve as a model for other schools in Indonesia. These findings are expected to contribute strategically to future educational policy development.
References
Aini, D. A. N., Maisyaroh, M., & Kusumaningrum, D. E. (2023). Implementasi Kurikulum Bela Negara dan Kemaritiman Dalam Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Peserta Didik Di SMAN Taruna Nala Jawa Timur. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(10), Article 10. https://doi.org/10.17977/um065v3i102023p888-896
Carnawi, C., Zamzami, Z., Nasoha, A. M. M., Muarif, Y. Z., & Abdullah, I. (2024). Management Strategy for the Development of Pesantren’s Hidden Curriculum in Schools. DINIKA : Academic Journal of Islamic Studies, 9(1), 69–92. https://doi.org/10.22515/dinika.v9i1.9525
Darim, A. (2020). Manajemen Perilaku Organisasi Dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Yang Kompeten. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.29
Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.62825/revorma.v1i1.4
Fitriani, N., Az Zahro, F., Isnainiyah, G., Carnawi, Murniasih, A., Lestari, A., Nuruliyana, D., Salsabila, D. W., Solehah, E., Ni’mah, F., Fizrih, G. M., Kulsum, Azizah, L. N., Ghadisti, M. M., Adawiyah, M. R., Hasanah, M., Sherly, M., Nafidatusshofi, N., M, N. I., … Yuniasih. (2024). Manajemen Pendidikan: Penjelasan Konseptual dan Panduan Praktis bagi Pengembangan Dunia Pendidikan. Pustaka Al-Bahjah.
Jumrawarsi, J., Wati, S. O., & Fitria, F. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di Sekolah Penggerak SDN 01 Sarilamak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 1031–1042. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i3.24557
Lestari, M., Nurhasanah, & Kurniati, E. (2022). Neoliberalism and early childhood education: Markets, imaginaries and governance: by Guy Roberts-Holme and Peter Moss, Routledge, 2021, 234 pp., £29.99 (paperback), ISBN 9780367140830. Educational Philosophy and Theory, 54(12), 2145–2147. https://doi.org/10.1080/00131857.2021.1993825
Miqwati, M., Susilowati, E., & Moonik, J. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i1.4997
Nurholis, D., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Kurikulum 2013. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.69896/modeling.v9i1.1132
Nurjanah, E. A., & Mustofa, R. H. (2024). Transformasi Pendidikan: Menganalisis Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada 3 SMA Penggerak di Jawa Tengah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.58230/27454312.419
Pratiwi, B. A., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Proyek untuk Pengembangan Keterampilan Menulis Cerita Pendek di SMP. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), Article 3. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4035
Primasari, I. F. N. D., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Analisis Kebijakan Dan Pengelolaan Pendidikan Terkait Standar Penilaian Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.956
Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pendidikan. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1050
Setiawan, I., Maryani, S., Akhmad, A., & Martin, N. (2023). Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) DI SMK NEGERI 1 Lingsar Lombok Barat. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(4), 2601–2611. https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i4.17732
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2023). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.55115/widyacarya.v4i2.796
Sudur, S., Suaidi, S., Widdah, M. E., & Yumesri, Y. (2024). Implementasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam dalam Pendekatan Praktis. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14672
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), Article 3. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603
Suwardi, A. A., & Aliyyah, R. R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka: Strategi Guru dalam Mengelola Minat Belajar Siswa pada Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(6), 2948–2965. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i6.11085
Thana, P. M., & Hanipah, S. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pendidikan SD Untuk Menghadapi Tantangan Abad ke-21. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4(0), Article 0. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/4331
Tuerah, R. M. S., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), Article 19. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903
